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教学学生-本科论文制度恰恰是一个有力的工具

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觀點熱搜本科生畢業論文有沒有存在價值這一話題近來再次被教育界熱議。近日,有人大常委會委員在審議高等教育法執法檢查報告時建議,應當「糾正大學發展中一個錯誤導向,取消大學對研究生甚至本科生髮表論文的規定」。

然而,一刀切也不是解決問題的好辦法。首先來說,目前我國大學以學術性為根本屬性,以學術為本、堅守「學術本位」則是大學制度建設的應然要求。這就決定了論文是檢驗學習成果、評估教學質量的手段,也是實現大學培養人才、服務社會、傳承文化等組織功能的重要途徑。倘若一刀切地完全廢除,短時間難以找到替代品不說,正常的教學秩序也會被打亂。

歸根結底,本科論文制度是一件工具,如何充分發揮工具的效應,避免其產生副作用,根本在於學校如何應用該制度。結合專業特點,有的放矢地提出考核、培養方案。適合以論文形式檢驗的專業,仍應堅持寫論文;不適合的專業,則應尋找其他工具替代。唯有如此,才能在學術本位的價值追求中,真正培養高質量、適應社會新時期發展的人才。

本科論文的存廢之爭由來已久。反對者認為,本科論文含金量低、完成度差。學生剪刀加糨糊,或者乾脆在網上買一篇;答辯則認認真真走過場,踏踏實實搞形式,如此誕生的論文,的確食之無甚滋味。

其次,不應一概而論地斷言本科論文沒有價值。誠然,本科論文注水了事的新聞屢屢見諸媒體,但媒體的關注具有聚焦、放大效應,容易使人忽視論文自身價值。絕大多數學生通過本科論文一窺科研系統的門徑,教師也可以通過讓學生寫論文提升畢業生的書面表達、學術分析等能力,上述種種對學生提升自身學習能力和視野都大有裨益。

其實,人們痛恨的是低質量的本科論文,痛恨的是在畢業、保研推免等壓力下東拼西湊出來交差的論文,而非學有所思、思有所成的論文。找對病根,再給本科論文開藥方,顯然有效得多。

再者,廢除本科論文制度與當前嚴抓本科教育質量、把關學位論文出口的大方向背道而馳。10月上旬,教育部下發了《關於深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》,明確提出嚴把考試和畢業出口關,全面提高人才培養質量,而本科論文制度恰恰是一個有力的工具。

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